2026년 6월, 샌프란시스코 북부 교외 지역에 거주하는 학부모 어맨다 히슬럽은 Reed Union 교육구(RUSD) AI 태스크포스 활동 경험을 상세히 밝혔다. 히슬럽은 10대 아들이 수학 문제를 풀 때 AI에 프롬프트 하나를 입력해 답을 얻는 습관을 관찰했으며, 이러한 방식이 아들의 학업 성적이나 인지 발달에 부정적인 영향을 미칠까 우려했다. 이에 따라 명확한 가이드라인의 필요성을 느낀 그녀는 2025년 11월, 교사 및 관리자들과 함께 태스크포스에 합류했다.

RUSD 태스크포스는 학교 내 AI 금지 여부를 논의하는 단계를 넘어, 책임감 있는 AI 통합 방안을 모색하는 데 집중했다. 총 3차례의 회의를 거친 이 그룹은 비전 선언문과 윤리 검토 절차, 그리고 AI 리터러시 정책을 수립했다. 교육구는 기존의 모호했던 규정을 대체할 표준화된 시스템을 마련하여 학생들이 허용되는 학습 범위를 명확히 이해하도록 했다.

초등 과정(K-5)에는 신호등 시스템이 도입되었다. 빨간색은 AI 사용 금지, 노란색은 AI를 과외 교사나 학습 보조 도구로 활용, 초록색은 학습 파트너로서의 활용을 의미한다. 중학생에게는 0단계(AI 미사용)부터 4단계(AI 결과물 생성 후 학생이 비평 및 사실 검증 필수)까지의 색상 띠 지표가 적용된다. 히슬럽은 이러한 지표가 과제 상단과 교실 게시판에 부착된다고 설명했다. 이 정책의 핵심 목표는 AI를 단순히 과제를 대신하는 도구가 아닌, 학생의 비판적 사고와 창의성을 촉진하는 학습 파트너로 전환하는 데 있다.

2026년 6월, 샌프란시스코 북부 교외 지역에 거주하는 학부모 어맨다 히슬럽은 Reed Union 교육구(RUSD) AI 태스크포스 활동 경험을 상세히 밝혔다. 히슬럽은 10대 아들이 수학 문제를 풀 때 AI에 프롬프트 하나를 입력해 답을 얻는 습관을 관찰했으며, 이러한 방식이 아들의 학업 성적이나 인지 발달에 부정적인 영향을 미칠까 우려했다. 이에 따라 명확한 가이드라인의 필요성을 느낀 그녀는 2025년 11월, 교사 및 관리자들과 함께 태스크포스에 합류했다.

RUSD 태스크포스는 학교 내 AI 금지 여부를 논의하는 단계를 넘어, 책임감 있는 AI 통합 방안을 모색하는 데 집중했다. 총 3차례의 회의를 거친 이 그룹은 비전 선언문과 윤리 검토 절차, 그리고 AI 리터러시 정책을 수립했다. 교육구는 기존의 모호했던 규정을 대체할 표준화된 시스템을 마련하여 학생들이 허용되는 학습 범위를 명확히 이해하도록 했다.

초등 과정(K-5)에는 신호등 시스템이 도입되었다. 빨간색은 AI 사용 금지, 노란색은 AI를 과외 교사나 학습 보조 도구로 활용, 초록색은 학습 파트너로서의 활용을 의미한다. 중학생에게는 0단계(AI 미사용)부터 4단계(AI 결과물 생성 후 학생이 비평 및 사실 검증 필수)까지의 색상 띠 지표가 적용된다. 히슬럽은 이러한 지표가 과제 상단과 교실 게시판에 부착된다고 설명했다. 이 정책의 핵심 목표는 AI를 단순히 과제를 대신하는 도구가 아닌, 학생의 비판적 사고와 창의성을 촉진하는 학습 파트너로 전환하는 데 있다.